福建师大附中是一所有着144年历史的老校，附中的阅读也像一本传承了百年的典籍——字里行间都流淌着附中人浸润的书香，传扬着育人的智慧。福建师大附中通过读书教育孩子们挺起民族的脊梁，涵养家国情怀，点燃“强国有我”的精神火炬。
一、课程为基，构建阅读育人“主框架”
构建“三维进阶”课程体系：一是基础型课程，由《经典精读十二讲》《中华典籍密码》等12门校本必修课组成，筑牢文化根基;二是拓展型课程，由《量子物理与科幻文学》《历史剧本创编》等36门跨学科校本选修课组成，激发思维火花;三是实践型课程，充分利用八闽大地丰富的德育思政资源，校地结合、校馆结对，开展“行走的思政课”研学实践教学活动，让红色经典作品在新时代在孩子们的心灵里激起回声。这“三维进阶”课程体系多次获得省市级荣誉，被誉为“传统典籍与现代教学融合的典范”。
二、场景为翼，打造沉浸式阅读“生态圈”
附中处处都是“图书馆”，校园步道上镌刻的名言佳句，墙上悬挂的水墨诗词，楼道橱窗的报纸栏等等，尽力让“每块砖会说话，每面墙能育人”。在附中读书不用正襟危坐，附中最抢手的读书座位在哪?是院士广场前的草坪。学生们说，在这里读书，抬头就能看见陈景润学长微笑的脸庞。
构建“行走的阅读”体系，推进场景化阅读。在林觉民故居读《与妻书》，在李光第故居前诵读《少年中国说》，以毛泽东诗词《如梦令元旦》为线索开展“重走长征路”读书行，孩子们见证了革命者当初的筚路蓝缕，回来都说：诗词在脚步下活起来了!
着力推进数字化阅读，图书馆配备数字化智慧阅读系统。学生通过墨水屏共读《乡土中国》，同步浏览费孝通的田野笔记;批注《赤壁赋》，同时链接苏轼的黄州之作系列。数字化助力阅读的同时，积极引导学生主动驾御AI，为我所用。
三、师生共读，构建书香成长“共振链”
在附中，教师既是阅读者更是点灯人。语文组开发“名著通关文牒”，外语组开发整本书阅读分享会，德育团队以《正面管教》实践育人理念，生活指导教师打造“阅读点灯人”队伍。全国百名读书种子教师陈琳积极引领学术创新，福建师大孙绍振等学者系列讲座播撒思想火种。在教师“1+1读书会”带动下，学生自发组建了67个书友社团，把教室布置成《诗经》里的“风雅颂”，“图书漂流站”每月周转书籍超千册。学校“薪火书廊”的书架上刻着历届学子的读书箴言，推动阅读文化代代传承。学校还邀请福建师大文学院家长深度参与书香校园建设，进行经典文本解读、现当代文学研习指导、跨界文化讲座，形成家校社协同育人良性生态。
四、示范辐射，书写阅读担当“新答卷”
近期，福建师大附中向巴西友好学校捐赠了一批精心挑选的图书，在《唐诗宋词选译》的扉页上，孩子们特意写上了“跨越安第斯山脉的诗意对话”;学校开设“公益讲堂”，为外来务工子女、银发读者开设经典导读，定期向公益图书馆和农村中学捐书，以自己的方式温暖阅读的世界。
在附中，阅读的“读”只是第一步，老师们会鼓励孩子把读书感受编写成册，目前已编印《采撷》《曦露集》《聚字成书》等原创文集，并义卖捐赠。依托学校“麦园文社”创办校刊《求索》，承办“两岸青年经典诵读会”，以阅读促进海峡两岸青年学子交流。
学校通过系统性育人实践，在书香铸魂的道路上结出累累硕果：连续20年举办书香校园读书节，每年表彰书香年段、书香班级、师生阅读之星，累计表彰“阅读之星”2300余人次。学生连续5年入选央视“我的一本课外书”全国总决赛，在福州市“阅读小达人”等比赛中成绩显著。
福建师大附中阅读育人实践，始终与民族命运同频共振——抗战时期师生传阅《西行漫记》，在防空洞里坚持开展“读书报国会”，已然成为附中今天的精神图腾;校史馆里革命校友的手稿，已然融入今天的校园剧《八闽江姐魏雪馨》《我的校友陈景润》;这是阅读启智、润心、铸魂的最好的注脚。
读书让孩子们有广博的胸襟，读书能培育孩子们坚韧的品格。福建师大附中正与各方携手书写属于中国青少年的“阅读简史”，让书香成为民族复兴路上最持久的力量!(福建师范大学附属中学校长、党委副书记罗银先)
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