胡智锋：短视频会给青少年艺术素养提升带来无限可能性

2020年12月4日，由北京师范大学中国艺术教育研究中心联合新华社半月谈杂志、抖音举办的青椒计划：短视频与青少年艺术素养论坛在京举行，会上发布了《美育第二课堂---短视频与青少年艺术素养研究报告》，就抖音“构建青少年艺术素养培育‘第二课堂’”的积极作用发表观点。来自北京大学、北京师范大学、北京科技大学等高校的专家就青少年艺术交流、人文素养提升、审美情趣建构进行演讲，并围绕报告做点评。

国务院学位委员会戏剧影视学科评议组召集人、北京电影学院党委副书记、副校长胡智锋以“短视频给青少年艺术素养培养带来的新变化”为题发表演讲。胡智锋表示，作为艺术教育的新平台，短视频提供了以往艺术学习之外的新内容，打造了多样化的艺术形态新空间，为青少年艺术素养培育开辟了新的可能性。

国务院学位委员会戏剧影视学科评议组召集人、北京电影学院党委副书记、副校长胡智锋

在胡智锋看来，过去要进行青少年艺术培育，需要找各种各样的艺术教育机构或者是院校，现在短视频平台就是一个很好的艺术院校，它是新的艺术教育平台。这种直接到连接到用户的媒介使艺术素养的培育发生了巨大的变化。例如以往提升青少年艺术素养的场所，经常是剧院、影院、音乐厅这样的庙堂化场所，如今你在抖音上，随时随地都能接受艺术熏陶，这是一种十分自由的场景变化。

抖音不仅仅新平台，更是新内容的发酵地。胡智锋认为，抖音提供了以往艺术学习和教育当中不大容易见到的一些特殊内容，比如说非遗。在传统艺术教育的语境下，它是边缘化的内容，但是在抖音的催化下，它摇身一变成为一个无所不在的网红主流内容，这个变化在传统艺术创作领域是难以想象的。在短视频“排列组合”之下，原来单一的艺术形态变成杂糅、多种多样融合化的艺术形态，用时间上的“短”倒逼各种元素糅合在一起，反而造就了多样化的新形态，形成了艺术教育的新空间。 

教育是想象力的培育，如何培育想象力是教育中一个重要的课题。胡智锋指出，在短视频的推动下，无尽的想象力将会被调动起来。在专门的艺术创作当中，经常一个导演或者一个艺术家，毕其一生做一部电影，想象力的发挥是很有限的。如今在短视频时代，人人都是艺术家，每一个短视频创作者都把自己的想象力在每一个瞬间迸发出来。相信在未来，抖音短视频会给青少年艺术素养提升带来无限可能性。（推广）