半月谈记者 李兴文 沈洋
江西师范大学拥有近80年的办学历史，是江西中小学教师的“摇篮”。近年来，江西师范大学探索“德育答辩”，以身边的榜样熏陶，以乡村支教锤炼，推进师范生师德养成教育，毕业生受到全省中小学校好评。
“德育答辩”不合格不能毕业
与其他学校毕业班学生不同的是，江西师范大学师范专业大四学生岳姣不仅要准备毕业论文，还要迎接“德育答辩”，就4年来品德养成接受答辩老师检阅。
“德育答辩”包括入学教育、学年评议、毕业答辩等环节。 江西师范大学教务处副处长许红缨说，德育答辩计为1学分，重在学在日常评在日常，学年评议主要考察与同学相处、团队合作、待人接物等，答辩不合格一票否决，不能毕业，以此倒逼师德养成。
上个学期末，大二学生杨雪璐和同学们一起进行德育学年评议。“每名班委带一个小组，大家围坐在一起，回顾一年的成长经历，相互查找问题和不足。”杨雪璐说。
“学校把师德教育作为师范生培养的重点，旨在为中小学培养品学兼优的教师。”江西师范大学党委书记田延光说，“德育答辩”从制度设计上涵盖从入学到毕业的4年，答辩环节是师范生走出校门之前的一次“体检”。
身边榜样诠释师德力量
江西师范大学优秀校友龚德凌主动到偏远山区任教，30年来默默耕耘、乐于奉献，赢得家长和学生的尊重，并当选为十九大代表。在上学期举办的“弘德”论坛上，龚德凌向母校师生讲述了成长之路，用亲身经历向同学们诠释了什么是师德。
免费师范生李蒙是众多听众之一。“听着听着泪水就充盈了整个眼眶，在平凡的岗位上成就伟大，这或许就是教师职业的魅力。”李蒙说，优秀校友的事迹让同学们深感教育事业的崇高和伟大，纷纷立志要成为一名好老师。
“以身边的榜样激励学生，教育引导他们厚德、好学、爱教。”江西师范大学副校长项国雄说，“弘德”论坛隔年举办，邀请优秀校友、优秀乡村教师讲述他们的感人故事。
在榜样的激励下，近年来江西师大涌现出中国大学生自强之星标兵肖玉玲、全国第二届国学达人挑战赛二等奖张赟等一批优秀学生代表。
以榜样激励的同时，强化反面事件的警示作用。每当发生师德失范的热点事件后，班级会召开班会讨论，同学们自己查找资料，分析其存在的问题和原因。项国雄说，学校建立了主题班会、辅导员微信群、学校微信公众号等多重渠道予以警示教育，给未来的教师打预防针。
扎根基层支教锤炼道德信念
2017年下半年，体育专业大四学生陈紫霞在农村学校昌东一小开展志愿支教服务。除了教学生踢足球，她还教会了全校师生“五禽戏”。如今，上午大课间活动，昌东一小数百名师生共同演练“五禽戏”。每当看到这个场景，陈紫霞的成就感油然而生。
其实，在江西师范大学，乡村支教活动覆盖了所有师范类专业。以江西师范大学给农村学校派遣志愿者开展足球支教为例，从2015年的1所学校扩展到现在的近20所学校，有效弥补了农村学校专业体育教师不足的短板。
早在2004年，江西师范大学就实施了“红土地支教实习”工程，选派优秀大学生到偏远农村学校以支教的形式实习一个学期。10多年来，派出8000余名师范生赴全省380多所师资紧缺的乡村学校支教实习。在缓解农村师资力量紧缺的同时，也让师范生得到锤炼。
2017年，江西师范大学第一批300多名免费师范生毕业，几乎都履约在江西省内学校从教。如今全省70多个县的80多所中学，对江西师范大学的毕业生给予好评，说他们素质高、能吃苦。 编辑：许中科
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