自党史学习教育开展以来，常乐镇将“我为群众办实事”实践活动在青少年领域进行延伸，实施“4+3+3”行动计划，通过“党政、学校、家庭、社会”四级联动，健全“关注、关心、关爱”三项帮扶机制，聚焦青少年“课内学习、课外实践、家庭环境”三个重点方面，深入开展“我为青少年办实事”实践活动，用心用情用力呵护好青少年的成长成才，为全镇青少年撑起一片蔚蓝的天空。
关注青少年的课内学习，让校内课堂更加生动有趣
前期，常乐镇对辖区内的几所幼儿园进行了集中的调研走访，了解教学开展情况。在走访调研中，发现幼儿园内的建构积木较为缺乏，这在一定程度上影响了幼儿动手能力的提升，在多次听取学校老师、学生家长等多方意见后，常乐镇教育部门从幼儿兴趣爱好、认知水平和身心发展特点出发，为辖区内幼儿园在每个班级内都配备了清水积木，同时在园部活动区域配备了拥有1633件的户外大型碳化积木。
“这批玩教具进一步充实了幼儿园的硬件设施，为教师自制玩教具提供了灵感和示范。有了这批新的玩教具，孩子们锻炼了精细动作和思维想象力，在校内课堂学得更欢了!”常乐幼儿园园长王春娟如是说。
“完善和提升校内教学设备”也成为了常乐镇今年“我为青少年办实事”实践活动的重要项目之一，常乐镇通过走访辖区内的中小学校及幼儿园，安排专业技术志愿者多次上门对教学设施进行全面检修、查验教具质量、消除安全隐患等措施，切实为未成年人提供健康、安全、有益的课内学习环境。
关心青少年的课外实践，让假期生活更加充实愉快
“今年是建党100周年，我们在志愿者老师的指导下，一起动手制作手工贺卡，向我们伟大的党告白，我觉得这是一件很有意义的事情。”在南通市海门区常乐镇官公河村文化大礼堂内，初中生林杰杰开心地说。
7月上旬，常乐镇联合南通师范高等专科学校，面向辖区内的青少年，以“艺术点亮童心，青春来吧”为主题开展线上教育志愿活动。志愿者老师结合课程安排，每天定点定时上线，通过免费远程教学，带领孩子们一起开展党史学习教育、艺术常识普及、卫生健康培训、应急救护演练等，内容丰富，形式多样，吸引了众多青少年及家长朋友共同参与。
“有了这个暑期课堂，孩子们在离家附近的地方就可以学习到课外知识，参与到实践锻炼，漫长的假期变得充实又有意义!”谈到这个活动，颐生村家长倪春香连连夸赞，“家长和孩子坐在一起上课，共同制作手工艺品，体验动手的乐趣，亲子关系也更近了!”
为了让辖区内的青少年有一个更好的课外学习环境，在假期也有地方可以去，在课外也有老师教、有知识可以学，常乐镇宣传、组织、团委、妇联、关工委等多部门联动，积极探索“四点半课堂”“快乐寒暑假”等课外学习课堂，“五老”人员、青年教师志愿者、在校大学生志愿者、医疗卫生等方面专业志愿者纷纷行动，精心设计符合本地青少年实际、具有本地特色的课程，用知识充实孩子们的头脑，丰富孩子们的假期生活。
关爱青少年的家庭环境，让生活小屋更加实用温暖
除了关心青少年的校内外学习，常乐镇还特别关注青少年的家庭生活环境，通过前期走访摸排，常乐镇团委发现辖区内一些困境青少年生活条件比较艰苦，没有一间像样的独立房间。
结合今年江苏团省委“梦想小屋”改造计划，常乐镇团委迅速行动、主动作为，对基本符合要求的多户困境青少年进行实地走访调查，最终确定了3户作为首批进行试点改造的“梦想小屋”。
对首批试点对象，常乐镇团委采取“一户一政策、一户一结对”的方式，与爱心施工团队多次走访采集改造项目屋内现状，细心询问困境青少年的喜好及需求，相关单位和困境青少年监护人多次现场开会，确定了切实可行的改造设计方案，扎实推进“梦想小屋”施工建设。
截至目前，常乐镇首批改造的“梦想小屋”全部改造完成，并通过了环评和验收。为了让“梦想小屋”看起来更暖心，常乐镇团委工作人员还精心设计了具有团青元素的抱枕、日历等小物件，购买了青少年课外阅读书籍，在改造居住环境的同时，也在他们心中筑起一座座“爱的城堡”，让他们“精神焕新”。
“梦想小屋”改造完成后，镇村团组织负责人、爱心志愿者等多次上门走访看望，了解孩子们的居住情况，实地倾听并帮助解决孩子们及其监护人的生活困难，勉励这些困境青少年不怕困难，努力学习，将来做一个对社会有用的人。
下阶段，常乐镇将继续主动聚焦青少年群体的所思所想所需所盼，努力为青少年营造更优质的学习环境，更温馨的生活环境，更美好的成长环境，让青少年茁壮成长!
(常乐镇人民政府 崔婷婷)
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