青少年休学现象调查：休学后，谁来“接”住他们？

半月谈记者 赵叶苹 谷训

对43岁的李女士来说，过去的大半年是她人生的至暗时刻，她从未想过，自己最引以为傲的13岁女儿会厌学、拒学，最终休学。为帮助女儿重回正轨，她像一只折断触须的蚂蚱，四处乱撞，却难寻出路。

调查显示，近年来，义务教育阶段学生出勤困难、拒学休学现象多发，不少家庭不仅饱受心理煎熬，而且咨询、疗愈、个性化教育的支出也成为沉重负担。他们在“黑暗”中摸索，期待有人能拽孩子一把，将孩子和整个家庭都拖出泥潭。

休学，正成家庭难以承受之重

半月谈记者近期在海口、重庆、昆明等地采访获悉，近年来，受学业压力过重、亲子关系紧张、青春期叛逆等因素交织影响，我国多地厌学、拒学青少年有增加趋势。

男孩小明因抑郁症休学。据他自述，从4年级开始，学校作业量和考试频率大增，午饭后的休息时间也被老师用来讲习题，而他怎么努力也难以保持成绩优秀。

一个孩子脱离上学的轨道，不仅给青少年自身带来极大困扰，也使许多家庭陷入深深的焦虑与无助。半月谈记者调查了解到，帮助厌学、拒学群体“复学”的压力主要由家庭自行承担，受访家庭普遍反映身心俱疲、不堪重负。

杭州17岁女孩小满的复学之路是由家长多年积蓄堆起来的。女孩两年前被诊断出双相情感障碍，多次住院治疗，住院期间需由一名家长脱产陪伴，出院后在一家心理康复机构接受了7期康复训练，花费10万余元。为孩子将来考虑，家长计划送小满出国留学，这又将是一笔不菲的经济开支。

“孩子休学后，全家都乱了套。”小明的外婆一说起当时的情况就落泪。为帮助孩子重回校园学习轨道，全家人都接受了心理咨询，“毫不夸张地说，全家人经历了一次彻头彻尾的认知洗礼”。

为了给孩子找到一个合适的学校复学，小明全家举家搬迁，学费、租房费、咨询费等各种费用，不到一年已花费十几万元。“动辄支出数千、数万元，从来没有为自己这样花过钱，真的只要孩子好，我们不惜付出所有。”小明的外婆说。

部分机构以复学为名收割家长

“为孩子不惜付出所有”的心态，以及大量小明、小满们的“复学”需求，催生出一批商业机构。有的把疗愈和复学当成生意，收割绝望家长。

线上，登陆多个短视频平台不难发现，围绕抑郁、休学、躺平等关键词的主播越来越多，他们纷纷推出智慧父母成长营等课程包，售价数百、上千元。进群进一步学习还会被推荐购买专业陪聊服务，或线下康复训练营课程，均价格不菲。一些劝说家长报考心理咨询师证书的广告宣称，“这是未来5年含金量最高的证书”。

线下，以疗愈青少年心理疾病为名的商业机构层出不穷，一些武术学校、网戒机构变身矫治机构、特训学校，做起复学生意;甚至一些生产促睡眠设备的企业，也将疗愈青少年心理疾病作为产品卖点。

北京联合大学师范学院心理学系副教授何丽告诉半月谈记者，一些线下机构按孩子疾病严重程度收费，24小时直播孩子与老师的互动画面，家长可以随时点进去异地查看孩子的情况。线上一些以“明星导师”引流的商业机构鱼龙混杂，部分机构纯粹以营利为目的，通过制造焦虑等手段吸引家长，甚至推出类似传销的课程链条。

媒体也曾曝光有青少年在部分不良机构遭受人身伤害的案例。2024年，江西省安远县一名14岁重度抑郁少女，被父母送进所谓的军事训练营接受“感恩教育”，遭教练侵犯3次。

“绝望家长的钱最好赚。”一名家长说，为帮助儿子走出抑郁困境，他花费数万元购买咨询机构的服务包。长沙家长李先生说，为疗愈女儿，过去3年至少花了一套房子的钱。而在大笔开销的过程中，家长实际是“盲人摸象”，遭“蒙骗”、走弯路、花冤枉钱的时候不在少数。

给拒学青少年创造多元教育环境

半月谈记者了解到，在我国，也有一些相对规范的创新教育机构承担着“接”住休学孩子的功能。

海口嘉木学校是一所实施创新教育的学校，校长包瑞告诉半月谈记者，学校120名学生，80%以上是因为适应不了原先学校的学习方式转学而来的。转学生中有三成以上表现出较为严重的厌学、拒学状况。学生家长万丽告诉半月谈记者，嘉木学校是一所自带疗愈功效的学校，短短半年，孩子消失的笑脸回来了。而在此之前，她已带孩子辗转尝试了多所学校。

昆明丑小鸭中学校长詹大年介绍，学校2011年创办以来，已帮助近4000名厌学、拒学的孩子回归正轨。学校现有70多名在校生，主要来自北上广深、长三角等地“三高家庭”(高学历、高收入、高素质)。

多位受访者认为，国家有必要正视青少年拒学、休学现象，并提供系统解决方案。

首先，更全面准确掌握休学、拒学的具体数据。何丽认为，由于数据不足，相关政策制定缺乏科学依据，特别是对于因心理、家庭或社会等原因导致的休学问题缺乏系统的应对机制，我国应首先建立相应数据统计体系。

其次，扶持、鼓励更多学校开展创新教育。调查发现，一些民办创新教育学校，与开展以学生为中心的实验学校，在帮助厌学、拒学学生回归校园，呵护、发展学生学习兴趣上，具有实实在在的作用。但现在全国范围内此类学校数量太少，受访者希望每个省份发展几所类似学校。

第三，为厌学、拒学学生提供多种升学渠道。学生若未办理休学手续而长期缺勤，将造成统一成绩单、综合素质评价档案缺失，可能成为升学壁垒。何丽建议，赋予相关教学单位更多课程设置自主权和学习成绩评定标准灵活度，让学生有更加包容和宽松的成长环境。

编辑：原碧霞