供需精准对接，闭环驱动改革 ——郑州师范学院体育教育人才培养构建实践导向新生态

在推进新时代体育教师教育改革的进程中，郑州师范学院体育学院以省级高等教育教学改革重点项目为核心引擎，通过系统的行业调研与深度的协同育人机制，探索出一条“需求牵引、实证驱动、闭环改进”的人才培养新路径，着力提升体育师范人才培养与社会需求的契合度。

深度行业调研：精准把脉基础教育需求

学院将广泛深入的行业调研作为人才培养改革的逻辑起点。近年来，体育学院组织开展了数十场专题座谈，邀请省内知名教育专家、教研员及一线骨干教师共同参与；同时，学院领导带队实地走访数十个教育实习基地和中小学教学一线。这些调研聚焦于一个核心命题：新时代基础教育的体育教学改革究竟需要什么样的师资？

 

通过系统的课堂观察、深度访谈和问卷调查，学院精准掌握了当前中小学对体育教师的素质要求：不仅需要扎实的专业技能与教学基本功，更强调基于核心素养的课程设计能力、差异化教学实施能力、跨学科主题学习策划能力，以及运用现代信息技术开展创新教学的能力。这些来自实践最前沿的鲜活需求，为人才培养的目标定位和方案修订提供了精准依据。

 

教改项目驱动：构建系统化质量保障体系

在充分调研的基础上，学院以省级教改项目为平台，推动人才培养从“经验驱动”向“系统建构”转型。项目紧扣三大目标推进改革：一是理论指导与实践策略并重。深入解构师范专业认证的核心理念，通过对省内外优秀专业建设案例的对比分析，结合河南省体育教育专业发展现状的实证研究，形成《河南省体育教育专业质量保障体系构建策略》，为人才培养提供系统化的实施路径。二是标准细化与评价工具开发。针对调研中发现的“评价指标认识不够”等问题，项目着力开发 体育教育专业质量评价工具体系 ，包括课程目标达成度评价、毕业生核心能力评估、实践教学质量监控等多个维度，实现从定性评价向定量与定性相结合的精准评估转变。三是协同育人机制制度化。将“聘请一线名师担任行业导师” 等举措纳入人才培养的制度化安排，构建高校与中小学 “双向互动、协同发展”的育人共同体。行业专家深度参与课程设计、实践指导、教学评价等环节，确保人才培养与基础教育改革同频共振。

构建闭环式培养体系：实现持续改进的良性循环

学院构建了独具特色的人才培养闭环体系：行业需求调研→教学问题诊断 →教改项目研究→培养方案修订→教学实践实施→培养效果评估→反馈机制优化。在这一体系中，教改项目的研究成果直接转化为新版人才培养方案的核心内容；修订后的方案通过课程教学、实习实践进行检验；实践效果通过多元评价工具进行评估，并将评估数据反馈至学院教学指导委员会和教改项目组，形成持续改进的良性循环。

郑州师范学院体育学院的这一改革探索已取得阶段性成效。通过构建理论与实践深度融合、高校与中小学协同育人的人才培养新生态，学院不仅为河南省基础教育培养输送了一批“下得去、留得住、教得好”的优秀体育师资，更形成了可在全省推广的 体育师范人才培养质量保障“郑师方案” 。这一改革实践为新时代师范类专业如何在认证背景下实现高质量发展，提供了具有重要参考价值的实践案例和创新路径，彰显了地方师范院校服务区域基础教育发展的责任担当。

（供稿单位：郑州师范学院；文：王建永）