【2025两会看重庆】嘉原小学：让生命在童年四季自然生长

春生台、夏长楼、秋收廊、冬藏阁……在两江新区礼嘉半岛，嘉原小学将自然带进了校园各个角落。以“生态教育”为办学方向，嘉原小学主张教育回归育人本质，尊重规律、尊重差异、尊重个性，激发儿童生命自觉，促进儿童全面和谐可持续发展。这个诞生于2023年9月的新学校，正在“同万物闪耀、向未来生长”。

“生态校园”激活学生内驱力

如果学校变成“森林”，老师变成“动植物”，会是怎样的场景？走进嘉原小学，一幅与自然和谐共生的校园画卷展现眼前。

以春夏秋冬命名的教学楼，根据经典儿童小说《绿野仙踪》打造的图书馆，充满科技感的未来创新中心“元空间”，意寓丰收与希望的教师“麦田家”，办公室和教室以桃树林、李树林、嘉竹阁等植物命名，就连老师也被孩子们亲切称为绒花、大象、羊羊老师。

“嘉原小学是万物生长的‘家园’，我们以‘策展思维’塑造可生长的校园空间，激发孩子对美好事物的探索和成长内驱力。”嘉原小学校长傅荣华说，建校之初，她和团队反复研究打磨，确立了“生态教育”办学方向，学校的每一处场景设计、规划都以儿童的眼光来探索打造。

走进绿野仙踪图书馆，仿佛踏入童话世界：黄砖路、翡翠城、热气球、魔法师奥兹、小女孩多萝西……学校将《绿野仙踪》的元素搬入图书馆，每一处都充满童真。

“我们依托图书馆，设计了‘奥兹魔力阅读课程’。”学校教师部主任杨纯彦说，学校通过故事会、亲子阅读活动、好书分享等形式，带动教师、学生、家长共同阅读，营造浓郁书香的阅读氛围，培养学生好读书、读好书的阅读习惯。2024年12月，嘉原小学获评两江新区“书香校园”。

“四季节”实现乐中学、学中慧

“生态教育”的办学主张不仅体现在嘉原小学的校园场景设计，也贯穿于学校的课程体系建设。

春天，在劳动基地种下土豆，悉心浇水、施肥；夏天，将一颗颗土豆挖出，在生活馆削土豆、炸土豆，品尝劳动果实。从一粒种子到盘中餐，嘉原少年们亲身体验、感受劳动快乐。

“这是学校春萌节的内容之一。”嘉原小学学生部主任向俏介绍说，学校将全年的课程、活动都纳入四个“节日”——春萌节、夏长节、秋收节、冬藏节。

在学校教学楼的顶楼，一块块农田整齐排列，白菜、萝卜、青菜等农作物拔节生长。嘉原小学将校园每一处空间利用起来，在顶楼打造了约1000平方米的梦田嘉原劳动基地。

每年春萌节，学生在劳动基地松土、播种；到了夏长节，在老师带领下摘黄瓜、收西瓜，将自己的劳动成果进行爱心义卖；秋收节聚焦科技创新，以PBL项目式学习引导学生在生活中发现问题、思考问题、解决问题；冬藏节则弘扬中华优秀传统文化，以文艺汇演、逛庙会活动等形式，让学生感悟一年成长。

“孩子们应当在快乐的学习体验中自主生长。”在傅荣华看来，教育的本质如同自然，应尊重规律、尊重差异、尊重个性，激发儿童生命自觉，促进儿童全面和谐可持续发展。

打造五育融合的生态教育

作为一所新建学校，嘉原小学的发展并非一帆风顺，起初也经历过被质疑。

2023年，学校开学前的几个月，辖区内部分家长因对新学校不了解、不信任、有疑虑。傅荣华带领团队协调疏导，并用行动证明——嘉原小学是老百姓“家门口”的好学校。

办学以来，嘉原小学致力打造“生态五场”，让德智体美劳五育并举，相互渗透，生态融合。五大场域，即：“书香四溢”的阅读场，培养悦读者；“自主驱动”的学能场，培养智多星；“融合创新”的科学场，培养小创客；“手脑相长”的生活场，培养生活家；“活力四射”的运动场，培养小健将。

2023年11月，嘉原小学开启脑育系列课程，探索基于脑科学的创新人才培养之路。“面对未来，最有效的教育，是为学生配备强大的学习能力，而学习力的提升取决于大脑的开发和运用。”傅荣华说，学校携手北京师范大学脑科学项目，以人工智能赋能教育，引领全校师生和家长探索和发展大脑，致力于脑科学和人工智能教育的融合。

如今，“扎根”教育事业22年的傅荣华谈及嘉原小学的规划发展，干劲十足，充满期待。她说，正如嘉原小学的办学目标——同万物闪耀、向未来生长，希望每个孩子从嘉原出发，与万物相连，向内生长，向外闪耀，成为“融通万物，互联世界”的终身学习者。（周舒曼）