▲12月12日，秦波名校长工作室揭牌仪式现场。
12月12日，教育部新时代名师名校长培养计划（2022-2025）秦波名校长工作室揭牌仪式暨“向儿童学习”教育实践研讨会在两江新区童心青禾小学校举行。
据悉，今年1月，教育部公布了新时代中小学名师名校长培养计划(2022—2025)，确定150位教师为名师培养对象、150位校长为名校长培养对象，我市5名教师入选名师培养对象名单，5位校长入选名校长培养对象名单。其中，重庆市第八中学校长周迎春、重庆市江北中学校长但汉国、重庆市江北区玉带山小学校长邹红、重庆市两江新区童心小学校长秦波、重庆市合川区久长街小学校长王正富入选名校长培养对象名单。
▲孩子们在舞台上自信展示。记者 罗斌 摄/视觉重庆
本次活动分为学生项目实践展示、揭牌仪式、主旨报告、双名校长报告、圆桌论坛等环节。当日揭牌成立的“教育部新时代名师名校长培养计划（2022-2025）秦波名校长工作室”共有15名成员，包括12位重庆的小学校长和3位四川的中小学校长。秦波介绍，工作室成立后，将关注现代学校管理的新思路、新方法，通过为期3年的集中培养，力争在川渝地区基础教育改革发展中，培养一批具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的教育家型名师名校长，培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”，为全面落实立德树人根本任务、推动基础教育高质量发展提供有力支撑。
中国教育学会副会长、重庆市人民政府参事黄政致辞时表示，近年来，我市高度重视中小学校长队伍建设和教育领军人才培养。不仅在不断创新校长选聘机制、逐步推行校长职级制的改革，扎实开展国家级、市级名校长培育工程等方面发力。此外，我市还启动了新时代名校长培养工程和青年骨干校长培训工程，开展了重庆市万名中小学校长培训计划，着力打造一支高素质、专业化、创新型的校长队伍，重点培养一批在全市、全国有一定影响力的优秀教育家型的校长。
当天，还举行了“向儿童学习”教育实践研讨会，教育部小学校长培训中心常务副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈琐明，教师教育学院教授、博士生导师、未来学校与教师发展研究院院长陈时见，北京师范大学教育管理学院教授、博士生导师朱志勇，先后以《做一名优秀的教育者》《基础教育领军人才的国家使命与教育自觉》《学者型学校管理者：循证教育的视角》作了主旨报告。作为“双名”计划名校长培养对象，广西滨湖路小学校长谢小燕、福建三明市特殊教育学校校长李勤分享了他们的育人经验、办学理念。此外，圆桌论坛上，专家学者们分别从教育理论研究，儿童教育研究实践，教师教育及发展等不同视域，探讨了为什么及怎样“向儿童学习”。
本次活动由教育部小学校长培训中心、市教委主办，两江新区教育局协办，重庆两江新区童心小学教育集团承办。
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名校长的精神长相应该是什么样？听听专家学者怎么说
教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室副主任赵玄认为，一名好的校长和老师，一是要有启智润心、因材施教的育人智慧，如果我们没有好的教学方法，没有教学的艺术、育人的艺术，那可能不能把学识和德行很好地传递给孩子。同时，还要有乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，如果老师们只有喜爱孩子，热爱教育事业的这份热情，但是没有几十年持之以恒、甘于奉献的精神，那可能也实现不了仁爱之心。
教育部小学校长培训中心常务副主任，北京师范大学校长培训学院院长陈锁明谈到，教育家型的校长，要有坚定的信念，信念是方向也是力量，要把信念落实到教育行动当中；还要有两个“敢”的精神，敢创新、敢奋斗，要创造性的去开展工作，创设良好的文化氛围和校园环境空间；同时，还需要有理想、有本领、有担当，用现代化的理念引领教育；要有独到的教育理念、独特的教育实践、独立的教育著述、独立的教育人格。
教师教育学院教授、博士生导师、未来学校与教师发展研究院院长陈时见认为，教育领军人才应当具备卓越的教育能力、杰出的教育贡献，真正做创新的教育引领。在教师培养方面，应在学、做、研、用的过程中，重视初任教师培养，鼓励教师在实践中探索，在研究中成长。鼓励教育领军人才发挥使命自觉、改革自觉、创新自觉和研究自觉，始终坚持推动教育变革和创新引领，为国家教育实力的全面提升和人才培养事业的发展作出更大的贡献。
▲秦波校长。记者 罗斌 摄/视觉重庆
“我这辈子只做这样一件事，就是‘向儿童学习’。‘向儿童学习’教育实践探索，已历经6个阶段23年。”作为“教育部新时代名师名校长培养计划（2022-2025）秦波名校长工作室”主持人，秦波介绍，“向儿童学习”要掌握七条原则，即放下成人架子、收敛长辈权威、摒弃已知优越、走进儿童生活、成为儿童朋友、观察儿童言行、付出积极投射，“教育更像是农业，而不是工业，要精耕细作，要尊崇青禾嘉谷，穗满而垂的教育智慧，遵循儿童成长规律，遵循教育发展规律，让具有家国情怀、国际视野、独立人格和创新精神的未来人才润泽而生。”
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