“管理信息系统开发办法有哪些呢?”周利斌刚刚在课堂上提出这个问题，大屏幕上就弹出了一条条同学们发送的答案：“结构化系统开发方法”“原型法”“面向对象的开发方法”……这个类似视频网站上弹幕功能的插件，是周利斌历时4个月开发的“智能课堂”系统的一部分。

半个月前，周利斌开始把“智能课堂”系统应用到教学中，受到学生们的广泛好评。不少同学把这种上课的方式“秀”到了网络上，直呼“厉害了我的周老师”。

在学生的手机上，记者看到“智能课堂”系统页面上方有一个矩形文字输入框，输入框左下角有一个“发送”按钮。只要在文字框内输入答案并点击发送，所填答案就立即从大屏幕上滑过。在页面下半部分，则是师生们的问答记录。

周利斌说：“这些数据非常有意义，通过分析这些数据，能够准确判断学生对所学知识的掌握水平，为教师制定教学规划提供依据。”

周利斌是周口师范学院经济与管理学院的一名青年教师，主要讲授“信息管理系统”课程。

周利斌平时就爱思考问题，对目前高校中存在的大学生上课玩手机、逃课现象非常关注，但他不赞同有些高校上课“收手机”的做法：“我们的学生都是成年人了，教师要吸引学生主动学习，而不能逼着他们学习。”

周利斌给自己研发系统的设想是，能让教师在线上完成一部分教学工作，并且能够收集分析学生听课回答问题的数据，为教师教学提供指导。周利斌还想让自己研发的系统能具备一定的趣味性，在课堂上有效吸引学生的注意力。他把这个系统称作“智能课堂”。

说着容易做着难。虽然周利斌深谙计算机技术，可是要独立开发出一款教学系统，也并不是简单的任务。“在研发的过程中，我感到最大的困难就是如何让‘智能课堂’系统与教室中的多媒体硬件兼容。”周利斌说，有时在研发过程中想到了一个很好的点子，可是实验后发现并不具备操作性;有时实验中进行的很顺利，可是一旦放在实际应用中却总是出问题。为了解决一个个技术难题，周利斌没少上网查阅资料，甚至连节假日都用在了研发上。

在这个过程中，周利斌经常向领导、同事以及学生征求意见。马义龙向他提出“要想办法控制弹幕的流量，不能让弹幕过多地覆盖大屏幕内容”的建议;经济与管理学院院长夏鑫得知他的系统需要购买一定的设备时，批准经费予以支持。这些都让他受到很大鼓励。“这说明学校在关注我，支持我。”周利斌说。

就这样边研究边改进，4个多月后，“智能课堂”系统终于初具雏形。

在课堂上，学生无需下载任何软件，只需要连接教室的局域网，再扫一扫二维码就能进入“智能课堂”系统。进入系统后，学生无法再使用手机上的娱乐、社交软件，不过可以在系统内在线签到，还能提问答题。最让学生感到新奇好玩的，是能够通过“弹幕”功能与老师课堂互动。

周利斌介绍说，现在这个系统还没有最终完成，更多的功能还在进一步开发之中。比如他想在系统中开发一个“课后作业”的功能，老师通过系统布置作业，学生能够在线提交答案。

他的学生韦惠鲜评价说：“周老师的平时教学风格就充满了风趣幽默，再加上应用了‘智能课堂’系统，更让同学们感到上课充满了乐趣，相比于传统的教育模式，这种方式效果更好。”

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