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那个录下体罚视频的学生让人鼓舞

2017-09-07 09:51 作者:殷国安 来源:燕赵晚报 编辑:孔德明
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9月1日开学第一天,在安徽合肥长丰县北城世纪城初级中学,一位班主任老师因学生没有按规定默写古诗词,当场掌掴班里38名学生,结果被偷带手机进入教室的学生录下并全程发到网上。(9月6日《 扬子晚报》)

老师体罚学生的事情经常见诸报端,这一次的情节也大同小异:一是有人说,这是一个认真负责的“好老师”;二是说,老师打人动机也是“为孩子好”。对于教育部门这种“两好”理论,我觉得是一些人没有底线的辩解,应该归为歪理邪说一类。

不过,在此次老师打人事件中,有一个情节让我振奋,那就是,这次事件是由一个学生披露的,他偷偷带手机进入教室,录下老师打人全过程,并且发到网上。这种不畏强权的勇气和精神值得称赞。

在我的记忆里,发生老师体罚学生时,几乎没有发现学生抵制和反抗的,他们大都会选择逆来顺受。2016年9月20日晚,陕西岐山县益店高级中学的同学们下了晚自习,回宿舍洗漱后,准备睡觉,而在同一栋宿舍楼的高一学妹在晚上10时30分熄灯后,仍大声喧哗。宿管老师十分严厉地训斥大家,随后让该楼近600名住宿女生回到楼道罚站,不让回房睡觉,一直站到了次日凌晨5时左右。我在谴责这个不合格的老师的同时,更感到惊奇的是,600名女生被罚站,怎么没有一个女生站出来抵制,600名女生难道没有一个人感到这个罚站决定是错误的吗?

中国传统教育最恶毒最落后的东西就是奴化教育,而奴化教育的核心就是听话教育。听父母的话、听老师的话、听长辈的话、听权威的话,这当然是可以的。但是,听话却不许你思考,听了就得信,就得按照师长的意见办,否则就是“不听话”的坏孩子。与“听话教育”相配套的则有“检讨文化”,凡是违反了老师和家长的话,就得写检讨,被迫承认错误。这样的孩子大了,到社会上,也就成了顺民和奴才。

教育最重要的是塑造人,要培养有独立人格的一代新人。具有独立的人格,就是要有自己的思维,不盲从老师、家长和权威,敢于怀疑、申辩和抵制,同时有为真理奋斗的精神。这一次,当老师掌掴班里38名学生时,终于有一个学生在心里说“不”了,他记录和揭露了这起错误的体罚,这难道不值得我们欢欣鼓舞?我们真的希望有更多的孩子有这样的觉悟和能力,而且我更希望出现这样的场面:当老师掌掴学生时,有学生站出来一声吼:“住手!否则,我立即向教育局举报。”如果这样的趣闻发生了,那才是值得我们开大会庆祝呢,这比有人考上清华北大更有意义。



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