江苏省政协副主席、民建江苏省委主委 洪慧民

曾几何时，一句“不能让孩子输在起跑线上”在中国家庭广为流传。在家长眼中，起跑线仅指学业，很少有人想过，下一代的道德起跑线也同样值得重视。

学业起跑线竞争激烈，人所共见。为了在竞争中让自己的孩子少吃一点亏，许多家长想到了一个法宝——给教师送礼。殊不知，这种行径虽然可能给孩子带来一点暂时的“实惠”，却往往在他们幼小的心灵中投下难以消磨的阴影，让“不想腐”的道德底线在下一代小时候就已经受到侵蚀。

2014年，教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》出台，其中“索要或者违反规定收受家长、学生财物”被明确列为应给予相应处分的十类行为之一。但在日常生活中，有心人做过调查，结果颇为惊人：有半数以上的家长表示曾经给教师送过礼。

中华民族有尊师重教的传统，但礼敬老师的心意与违规收受礼品礼金的界限，在现实中却被太多的家长轻易越过。许多家长辩解自己的行为时振振有词：“又不是要搞什么利益交换，何必小题大做?”“别人都送，不送不好。”……如果教师礼品伸手就要，礼金来者不拒，孩子会从他们身上汲取怎样的“榜样力量”?教师的服务对象是孩子，而孩子模仿教师是极其自然的事。孩子又是敏感的，他们看着自己的父母给教师送去了礼物，也许并不理解其中的含义，但是因此收获了老师的一句肯定、一个笑脸、一点信任，他们就会感受到送礼的“美好”价值，由此形成对“送礼文化”的认同。

这样的不良风气无从遏止，教育部门作为处理教师违规收受礼品礼金行为的主管部门难辞其咎。在许多地方，向老师送礼虽已成为社会常态，但是几乎没有举报和处罚案例。查处教师暗中违规行为诚不易，“取证难”等现实情况确实存在。如果一味以“医生一样收红包”一类理由来为教师找台阶，那么，教育部门显然太不爱惜自己的公信力了。

怎么办?惟有让法律的阳光照进这片“礼多人不怪”的幽暗地带，不能再把教师违规收受礼品礼金简单视为职业道德问题。借助法律这支笔，我们才能为下一代划清人生的道德起跑线，让他们从阳光地带公平起跑。

(本文摘编自全国政协十二届五次会议大会发言材料)

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