2月19日，6万多名考生参加以清华大学为首的“华约”7校联盟水平测试;2月20日，以北京大学为首的“北约”13校联考犹如马拉松;2月26日，北京理工大学、同济大学领衔的“理工系”联考即将上演。与此同时，高校自主招生的公平性问题再次引发关注，不少人认为目前的自主招生对农村学生不利。(《中国青年报》2月21日报道)

高校自主招生改革确有进步意义，甚至代表着未来高考改革的方向，但不得不说，眼下的高校自主招生大多以城市学生为“本位”，甚至为城市学生“量身打造”，这体现在报考、考试、面试等各个环节。

就报考环节而言，获得参加自主招生考试资格的学生，大多来自城市重点中学，有些尖子生可以获得多次考试机会，而农村学生获得的机会相对较少。很多高校更加偏爱城市学生，在报考名额分配上向城市重点中学倾斜，比如一度引起极大关注的北大“中学校长推荐制”，有推荐资格的中学大多是城市重点中学，此次“北约”、“华约”联考，报考者大多被要求获得过全国性竞赛奖或省级竞赛奖。并且，自主招生考试在大城市进行，方便了城市学生，却让偏远地区的农村学生特别是贫困学生望而却步。

就考试环节而言，高校自主招生考试更加偏重书本之外知识的考查，同样对“见多识广”的城市学生有利。且不说有关“社交网络”这样的考题，即使是“如何分辨东北大米和南方大米”，也会让很多农村学生傻眼，因为他们一年到头只吃自家种的稻米。

高校自主招生的面试环节主要考查学生的“综合素质”，仍然是以城市学生为“本位”，考生有没有文体特长、球打得好不好、歌唱得好不好、舞跳得怎么样、会不会画画、会不会弹琴等，而在这些方面，农村孩子比城里孩子差很多，根本没法比——不是农村学生天生比较笨，而是他们根本没机会、没条件锻炼这些素质。

名牌高校中农村学生的比例不断下降，这种让温家宝总理倍感忧虑的现象，与高校招生改革对农村学生不利有着直接关系。农村中小学的办学条件较差，农村学生所享受的教育资源较少，这不是他们的错，而是教育投入体制的错。农村学生已经受到了不公平对待，高考招生环节的改革应该试图弥补这种不公平，而不能反过来加剧城乡教育不公，甚至让农村学生成为招生改革的“牺牲品”。

北京大学校长周其凤曾经说过，学生的素质要全面考量，“不能一谈到素质就是说唱歌好、跳舞好，农村的孩子在比较弱势的群体中成长起来，他们更知道尊重别人，更能吃苦，更知道感恩，这是比会背一些诗歌、多解一道数学题更高的素质”。但愿高等院校都能明白这个道理，在招生改革中注重城乡教育公平，以更为合理的制度设计来保证农村考生的正当权益。
 

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